Penentuan Judul Karya Ilmiah (Skripsi)
Kasus PBL: Bagaimana menentukan judul skripsi yang tepat berdasarkan studi kasus siswa MI?
Studi Kasus
Di MI Al-Ikhlas, Bu Rahma mengajar mata pelajaran IPA di kelas 5. Ia memperhatikan bahwa aktivitas belajar siswa sangat bervariasi. Beberapa siswa tampak bersemangat bertanya dan aktif mencatat, sementara sebagian lainnya lebih banyak diam, pasif, bahkan sering menunda tugas.
Bu Rahma kemudian mencoba memberikan dorongan motivasi seperti pujian, hadiah kecil, serta mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Setelah beberapa kali pertemuan, ia melihat adanya perbedaan: siswa yang merasa termotivasi lebih cepat menyelesaikan tugas, rajin mencatat, dan mau berdiskusi, sedangkan yang motivasinya rendah tetap sulit aktif mengikuti pembelajaran.
Fenomena ini menimbulkan pertanyaan:
1. Apakah ada hubungan antara motivasi belajar dengan aktivitas belajar siswa di kelas?
2. Bagaimana strategi guru dapat meningkatkan motivasi sehingga aktivitas belajar siswa juga meningkat?
Bu Rahma kemudian berpikir kegiatan ini bisa dikembangkan menjadi sebuah penelitian tindakan kelas (PTK) atau penelitian korelasional untuk mengetahui sejauh mana motivasi memengaruhi aktivitas belajar siswa.
Petunjuk untuk Mahasiswa
- Identifikasi Masalah. Apa masalah utama atau fenomena yang bisa dijadikan bahan penelitian?
- Analisis Kelayakan Judul. Bagaimana memastikan judul yang dipilih memenuhi kriteria: spesifik, jelas, fokus, layak diteliti, dan bermanfaat?
- Rumusan Judul Alternatif. Susun minimal 3 judul skripsi yang berbeda berdasarkan kasus.
- Evaluasi Judul. Bandingkan kelebihan dan kelemahan dari masing-masing judul.
- Rekomendasi. Pilih satu judul yang paling layak digunakan beserta alasannya.
Worksheet/Lembar Kerja Mahasiswa
Silakan isi jawaban kelompok Anda di bawah ini:
1. Identifikasi Masalah
2. Analisis Kelayakan Judul
3. Rumusan Judul Alternatif
4. Evaluasi Judul
5. Rekomendasi Judul Terbaik
Rubrik Penilaian
| Kriteria | Skor 1 (Kurang) | Skor 2 (Cukup) | Skor 3 (Baik) | Skor 4 (Sangat Baik) |
|---|---|---|---|---|
| Spesifik & Fokus | Judul terlalu umum | Judul agak spesifik | Judul cukup fokus | Judul sangat jelas & terfokus |
| Kelayakan | Tidak dapat diteliti | Sulit diteliti | Dapat diteliti dengan usaha sedang | Mudah & realistis diteliti |
| Manfaat | Tidak bermanfaat | Manfaat terbatas | Manfaat cukup | Manfaat luas & signifikan |
Catatan: Sesuaikan rubrik dengan standar penulisan karya ilmiah di program studi PGMI Unipdu.
Worksheet/Lembar Kerja Mahasiswa (Contoh Jawaban)
Di MI Al-Ikhlas, Bu Rahma sering melihat kelas 5 kurang menjaga kebersihan. Setelah pelajaran selesai, lantai kelas sering berserakan sampah plastik, kertas, dan bungkus makanan. Tempat sampah yang tersedia sebenarnya ada, tetapi jarang digunakan.
Bu Rahma mencoba menegur siswa agar membuang sampah pada tempatnya, tetapi hanya bertahan sebentar. Dalam diskusi kelas, terungkap beberapa masalah:
1. Sebagian siswa merasa repot harus berjalan ke tempat sampah.
2. Ada siswa yang menganggap membuang sampah bukan tanggung jawabnya.
3. Beberapa siswa lain sudah berusaha disiplin, tetapi kecewa karena teman-temannya tidak ikut menjaga kebersihan.
Fenomena ini menimbulkan pertanyaan bagi Bu Rahma:
1. Bagaimana menumbuhkan kesadaran dan sikap peduli lingkungan pada siswa?
2. Apakah strategi seperti membuat jadwal piket, lomba kebersihan kelas, atau media edukasi (poster/puisi/video) bisa membantu mengatasi masalah sampah di kelas?
1. Identifikasi Masalah
2. Analisis Kelayakan Judul
3. Rumusan Judul Alternatif
4. Evaluasi Judul
5. Rekomendasi Judul Terbaik
